您当前位置:云南经济管理学院 >> 图书馆 >> 学术动态 >> 浏览图书馆信息

学术动态2017年第04期 (总第57期 )(四)

更新时间:2017年06月18日 | 
阅读: | 
作者:图书馆 | 
[] | 
[关闭窗口]

理顺高校创新创业教育改革的三个关系

◎杨静 周锋

   《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》印发之后,各地各高校相继出台贯彻落实意见。全面推进和深入实施创新创业教育,成为当前高等教育领域的重要工作。在推动创新创业教育改革过程中,要处理好以下三个关系:

  深化创新创业教育改革中,要处理好创新与创业之间的关系。

  开展大学生创新创业教育,要坚守创新型、创业型人才培养的根本定位。创新创业教育的总体培养目标:一是培养具有创新思维的人才,就是要教育和引导大学生,在学习科学文化知识和思考、解决现实问题时,具有批判性思维。二是培养具有创意能力的人才,就是要启发和鼓励大学生,自觉培养和锻炼运用创新思维,提出解决实际问题的新思路、新方法的能力。三是培养具有创业思维的人才,就是通过创业教育,培养大学生创业意识和能力。创新与创业密切相关,既不能混为一谈,又不能决然割裂。深化创新创业教育改革要处理好创新教育与创业教育之间的关系。

  一是明确各自的目标定位。创新教育的主要任务是培养学生的创新思维和创意能力,以培养创新型人才为目的。创业教育的主要任务是启发创业意识,传授创业知识,培养创业能力,以培养创业型人才为目的。二是厘清实施创新教育与创业教育的不同路径。创新教育主要突破点在于专业教师队伍。只有专业课教师都很好地掌握了创新教育的理论和方法,才能实现创新教育与专业教育的有效融合。创业教育可以纳入通识教育来普及创业知识、启发创业意识。以创业指导系列课程为主要载体,将创业实践、创业赛事、创业讲座等纳入创业教育范畴。三是深入实施创新教育与创业教育,要有独立的专门机构来推动。创新教育与创业教育的教学研究机构要分设,配备足够的专职教师,开展课程设计、教学研究、课程讲授、教学评价等具体工作。

  大学生创业项目孵化中,处理好校内资源与校外资源之间的关系。

  大学生创业孵化园作为高校自主建设的大学生创业实践平台,其根本目的是育人,即培养具有创业意识和创业能力的创业型人才。其核心是培养大学生的创业精神,即想创业、敢创业、会创业的精神。各高校在创建和运营大学生创业孵化园的过程中,一定要把握好合理运用校内资源与校外资源之间的关系。

  一是在运营好校内孵化平台的同时,善于借用校外孵化平台。校内孵化已经相对成熟的创业实体,要尽快向社会创业孵化平台和创新创业科技园区转移。对于自建创业孵化园暂时有困难的高校,要主动采取和社会孵化平台共建共用的方式,为本校学生创业实践提供支持和帮助。

  二是以高校教师为主开设创业指导课程的同时,积极吸纳企业界人士参与大学生创业项目指导。企业界人士对大学生的创业项目和初创企业问诊把脉、指导帮扶,对推动大学生创业实践有重要作用。

  三是在高校划拨专项资金开展创业工作的同时,要积极争取政府和社会资金投入。要善于主动同政府有关职能部门协调,加强同有实力、社会品牌好的大中型企业的沟通与合作,积极争取政府和社会资金投入。

  四是在创业孵化园运行机制上,要借鉴和学习社会孵化平台的成型经验。积极探索既符合国家有关规定,又能适应创业孵化园作为市场主体独立运营的体制机制,切实把大学生创业实践帮扶和创业项目孵化工作做出成效。

  在大学生就业创业工作总体格局中,要处理好就业与创业之间的关系。

  各高校在推进大学生就业创业工作时,要充分认识到就业工作与创业工作的内在关系,统一思想认识、统筹考虑、明确责任、协同推进。

  一是做好创业与就业工作的统筹协调。将创业与就业工作整合到一个职能部门,或归属同一个学校领导分管,以便相关职能部门更好地协调配合、整体谋划、合力推动。二是内部机构设置和人员配备方面要统筹兼顾。在加强大学生就业指导服务专门机构建设,按教育部要求配备专职工作人员和教师的同时,积极探索成立创新创业教育学院或创新创业中心等教辅机构,配备精兵强将,全面负责大学生创新创业工作。三是在经费支持和资源保障上要保障到位。创新创业工作经费和就业工作经费要列入年度工作经费预算。要在场地、设备等方面提供保障,满足开展工作的实际需要。

                                来源:《中国教育报》2017-06-12

 

基于产教研协同下的“三双”教学团队创新与实践

李向明 程熙熙

    在上海市教委和市经济与信息化委员会的指导与支持下,上海工商职业技术学院与大唐电信科技产业集团深度合作,按照“优势互补、资源共享、双赢共进”理念,共同创建了校企“双主体”二级学院——“大唐信息技术学院”,同时引入集团所属大唐邦彦(上海)信息技术有限公司入驻学校,深入推进了校企深度融合模式的创新。经过多年的“校企紧密合作,产教渗透融合,工学交替结合”这种新常态的探索和实践,校企逐步完善双主体办学模式,联合招聘、共同培养,培育了“三双”教学团队的优质土壤环境。校企共同设计教学成果导向、产教研协同、人事改革等有效机制来保障“三双”教学团队健康、快速的成长与发展。

    一、培育“三双”教学团队优质土壤的环境

    在职业教育改革和打造现代职业教育体系的总体精神指导下,通过科学研究和实践,在办学机制上校企共同创新,上海工商职业技术学院与大唐电信科技产业集团校企深度融合,成功培育的校企“三双”教学团队是建筑在良好的生态环境中而达成的,它们分别是:实施“双岗、双职、双薪”,创新人才资源校企共享环境;项目引领,产教研高度协同的基地共赢运行环境;遵照“共同规划、共同设计、共同实施、利益共享、风险共担”的双主体办学的共赢环境,校企重点打造集技术研发、校企合作、人才培养、大赛服务、生产示范等一体的综合服务平台,并且在实际运行中不断完善和改进,目前状态良好,促进了团队的成长,进一步提升了专业内涵建设。

    二、构建“三双”教学团队有效保障机制

    校企“双主体”的二级学院,通过创建校企协同教师培养途径,实行校企协同共抓培养、理实结合推进双师,项目引领强化能力、注重改革提升水平;通过实施“双岗、双职、双薪”政策稳定队伍机制,形成校企“双岗”任务互通、研发教学练就“双师”,多劳多得“双薪”提高收入、事业留人稳定队伍;通过构建成果导向推进教学机制,树立成果导向观念、面向岗位设置课程,能力本位适应未来、反向设计推进教学。通过多年的试点,目前校企联合招聘培养有丰富的行业工作经验的教师达到10余人,逐步形成了一支“懂产业、善教学、能研发、会服务”的高职专业教学团队。

    (一)成果导向教育的教学改革机制

    “三双”教学团队以学生学习成效为核心,建立成果导向(Outcome-based)学习成效反馈机制。发展以核心能力为导向、接轨职场及发展生涯的学生能力地图(Capability Map,C-Map),通过成果导向形成观念、面向岗位设置课程,能力本位适应未来、反向设计推进教学。

    1.开展“面向工作岗位、基于工作过程、融入职业标准”的教学改革

    推行“项目工单”教学模式,创新轮岗、选岗、顶岗形式,利用信息化手段整合校企资源,加大实习实训在教学中的比重。通过“三双”教学团队优质配置,形成企业骨干工程师提供最新技术支持和资源支持,专业骨干教师进行课程体系的教学设计。通过“工单基础训练”融合专业基础课程;通过“工单专项训练”进行轮岗融合岗位核心课程;通过“工单综合训练”进行选岗融合项目开发与毕业综合训练报告,逐步形成教师转换为项目经理;学生转换为企业员工;教务转换为企业管理;教学监督转换为质量控制;教学内容转换为实际项目;上课转换为做项目;考试转换为工程评测。

    2.构建符合专业群发展的“B+C”课程体系

    校企双方在课程设置上采用“B+C”(Basics Knowledge+Core Technique)模式,即基础知识加核心技术课程体系;允许学生根据自己的兴趣、专长与就业志向,进行专业模块课程的自主选择,建立与之相适应的教学运行组织体系和运行机制。“B”课程是通过开设移动互联网专业通用基础课程,如“数据库技术”“程序设计基础”等课程,既可以为后续课程打下坚实基础,又可以为学生将来的发展和提高提供理论知识储备,使学生更具发展潜力。“C”课程即按照移动互联网专业岗位的核心技术能力课程,培养不同方向的技术人才。校企对接岗位标准,遴选研发项目,校企协同转化教学资源。

    3.开拓技能大师带教徒弟培养途径

    首席技师工作室主要目标是进行产教融合项目的前瞻技术指导和问题攻坚,成立解决多技术工艺问题为目标的课题攻关小组,完成校企合作促进科研开发任务。首席技师工作室的技能大师开设骨干教师训练营,创建技能课程培训体系和教学模式,提升青年教师科研能力;由大师担任带队指导,探索师徒技能传承的长效运行机制,组织学生参与世界级技能竞赛,构建了企业真实研发氛围,营造“职场”环境。

    1)引入行业首席技师,把握创新技术方向,带领团队开发项目,难题攻关,完成技术技能传承。根据产业发展需求与存在的技术难点,技能大师带领“三双”团队进行一系列的重点难点课题攻关,如:互联网大数据深度挖掘的研究;互联网+教育平台“课程中心”项目;基于移动端的教学比赛评分系统项目;上海市高等职业教育师资公共培训统一管理平台项目;开发移动互联网智能嵌入式实训设备项目;智能终端与云计算结合的Web化的技术课题等。通过大量的项目开发,团队成员积累了项目经验,进一步提升了教师的研发能力。

   2)校企联合培养、创建实战项目应用培养体系、共同考核,提升青年教师研发能力。工作室团队迄今已经达到10人,其中首席技能大师1人,学校骨干教师3人,企业优秀工程师4人,联合引进高技能人才2人。

   3)根据高职学生特点,因材施教、激发潜力、创新创业有实践。在产学研协同模式下,利用技能大师工作室为载体,积极探索现代学徒制试点。通过技能大师和团队成员以师傅带徒弟方式,已经有一批学生掌握了WEB前端与移动互联开发的核心技术,自发完成了社团网站的设计和开发,一部分学生已经参与企业商业项目,领取了报酬,具备企业初级项目工程师技能水平。

   (二)产教研协同的推进机制

    通过与行业大型高科技中央企业大唐电信科技产业集团深度协同,引入集团旗下企业入驻学院的中心基地,把产教研协同落到实处,让校企共建成为主导。“三双”教学团队从人才标准制定、专业共建、师资培养、教学设计、课程开发、实训开发、促进就业等多方面,与职业院校全方位合作,实现行业与专业对接、生产与教学对接、岗位与课程对接,形成企业、院校、学生三赢的人才供给链,助力职业教育发展,形成了“双主体”的产教研协同合作模式。

    这种深度融合式发展,打破职业与教育、企业与学校、生产与教学、工作与学习之间的藩篱,使职业院校与行业企业形成“合作双赢”共同体,形成产教良性互动的“双赢”局面。

   (三)“双岗、双职、双薪”的人事改革保障机制

    人才是生产力的要素。学院与大唐共商,创新了校企联合招聘,联合培养的“双岗、双职、双薪”人才聘用制度。从系主任、专业主任到负责课程教学的骨干教师,都做到一人双岗,一人双职,双职双薪,因此形成了一支教学、工程化的双能专业教学团队。

    双聘人员同时承担教学与科研的双重岗位职责,通过承担部分教学课程任务,企业专家逐步转变为教学的行家,并能高效地把行业先进技术通过传承后,应用创新的教学方式反哺给学生;新聘和原专任教师通过承担和参与企业市场项目,逐步胜任工程开发,从而使自己的知识水平与技术能力保持领先水平。目前团队成员的技术技能涵盖移动互联网领域的通信技术、物联网技术、移动互联开发技术、计算机网络技术等有关专业。联合项目团队校方第一阶段人数正式入职10人,具备硕士学历或行业5年以上经验。企业方中高级职称工程师或行业5年以上经验工程师4人。

    通过校企联合招聘、互评互聘机制,建立了“产教融合的双师型”的教学团队,即“双岗、双职、双薪”,校企双方各自落实了制度来保障教学团队的运行,搭建了“首席技师工作室”的平台,从而保障了教学团队在产、教、研方面的高度融合。“三双”机制不仅能稳定队伍,降低双方单位的成本,更有利于吸引优秀人才,提升团队的总体水平,是一种可持续的长效机制。

    (四)科研、教学转化反哺循环机制

依据教学的需要遴选研发或科研项目,项目选定后,“三双”教学团队根据生产研发的实际过程制定科研项目的研发方案,在研发的过程中,跟随其进展,编制好技术文档;注重研发与教学有机结合,着力从教学的需求、教材的编写、方法的遴选和实训环节的实施等制订人才培养方案。在项目研发的基础上,将技术文档转化形成教学资源,将研发成果转化形成实训环境设备,实现科研反哺教学的目标。以专业群为基础,搭建教学团队自主学习平台,团队成员通过平台开展线上交流讨论,结合适时的线下沙龙,不断积累项目经验。通过项目确定→研发方案制订→研发与教学互动→转化教学资源→提升研发水平的循环机制,项目转化流程化,最后实现研发反哺教学的目的,有利研发与教学互通互动,共同提高。努力做到循环内涵体现真、新、精,实现培养环节闭环,达到学生就业时人岗匹配。

    三、收获“三双”教学团队示范与创新的累累硕果

    三双教学团队经历了多年的建设与发展,在校企共赢机制的引领下,二级学院的各个专业迈向一流专业建设的步伐日益坚实,人才培养质量的绩效日益凸现。

    (一)移动互联网技术专业群的核心专业教学团队已经形成

    “三双”团队成员在产教研协同基地建设中,参与“研发与创新孵化中心”建设,致力于产教融合,为企业职工、教师、学生提供双创支撑。参与建设“工学结合实训中心”,致力于企业项目与教学任务的转换,把最新的技术与岗位能力导入到教学过程中。在“首席技师工作室”带领下,以大师引领科研课题攻关、培养青年教师科研开发能力,提升师资队伍专业水平。整个产教研协同基地为平台支撑,发挥出校企合作的重要作用,体现了示范性与创新性。一支适应移动互联网技术专业群发展的核心专业教学团队已经形成,“计算机应用技术专业教学团队”成为上海市高职高专院校市级教学团队。

   (二)产教研协同建设成果丰硕

    校企双方通过产教研平台建立技术团队、产品项目孵化投融资、项目产品开发协调管理、场地设施、对外创业服务等全方位支撑创新创业项目、产品的孵化和发展,取得显著成果:《开发场景式、模块化物联网环境监测产品》《开发智慧校园点名、考勤、访客系统产品》《在线职业教育学习与协同平台》等多项移动互联网产品项目孵化;校企双方联合申报软件著作权、专利共7项,2项软件产品证书,近三年获得横向与纵向课题累计金额达610万元,提供技术服务累计金额达245.6万元。科研项目转让化为优质教学资源也成绩显著。①虚拟现实仿真平台3套(移动通信设备维护、移动通信网络优化、移动通信工程实践)。②校本教材7本(《移动通信系统技术》《无线网络设备维护》《无线优化技术》《iOS程序开发项目教程》《通信工程技术》《路测原理与技术》《移动通信勘察原理及实施》)。③教学资源100多项(课程动画、视频动画、企业项目遴选与序化教学项目)。④再建和完成学院课程中心平台网络课程7门,上海市精品课程4门。

    (三)人才培养质量绩效凸现

校企双主体人才培养改革有力提高了人才培养质量。近几年来二级学院学生在展示学生综合职业能力的技能竞赛上大放异彩。

学生屡获得全国大学生移动通信总决赛一等奖;全国职业技能大赛“计算机网络应用”上海选拔赛第一名,进军总决赛,荣获三等奖;全国职业技能大赛“移动互联网软件应用开发”上海选拔赛第一名,进军总决赛荣获三等奖;全国职业技能大赛“4G全网建设技术”进军总决赛,荣获三等奖;上海市星光杯“移动互联网应用软件开发”一等奖;“网站设计”一等奖;全国蓝桥杯“JAVA程序设计”大赛上海一等奖第一名。连续三年学生职业技能高级证书率90%以上,就业率、签约率100%。

    四、支撑“三双”教学团队建设的示范与创新

校企深度合作是基础,人才培养模式改革是根本,产教研基地构建是平台,双师型教学团队建设是核心,个性化学徒制施教是途径,“双岗、双职、双薪”机制是保障,项目开发、科研及社会服务能力提升是关键,走出一条促进产业链、专业链、人才链协调发展和有效对接的校企合作新路子。

    (一)三大平台的协同发展是“三双”教学团队建设的主要支撑载体

    “双主体”模式下的“校企产教研协同基地”有三个平台:“研发与创新孵化中心”,致力于产教融合,为企业职工、教师、学生提供双创支撑;“工学结合实训中心”,致力于企业项目与教学任务的转换,把最新的技术与岗位能力导入到教学过程中;“首席技师工作室”,以大师引领科研课题攻关、培养青年教师科研开发能力,提升师资队伍专业水平。整个产教研协同基地为平台支撑,发挥出校企合作的重要作用,以及示范与创新性。

    (二)首席技师工作室是“三双”教学团队育人的天然摇篮

    立足高职院校建设首席技师工作室,坚持市场导向和产教融合的重要探索与实践,以大师为核心,以中青年教师为骨干,以“双师型”师资培养为目标,以提升专业教师动手实践能力为重点,充分发挥名师传帮带作用,增强中青年骨干教师实操技能,提高实践教学水平,有效解决理实一体化问题,促进中青年教师快速成长,形成结构合理、梯次有序、理论知识扎实、技术技能过硬的优秀教师团队,为践行现代职业教育体系重要任务提供了育人摇篮。

    (三)实行“双师、双岗、双薪”的人事制度改革是打造高水平专业教学团队的重要保障

    为保障高水平专业教学团队的建设,推出实施专业教学团队建设的人事人配制度重大改革,实行“双岗、双职、双薪”薪酬分配与激励体系,为构建“懂产业、善教学、能研发、会服务”的高职专业教学团队提供重要的保障。

    旨在将学院的专任教师派往企业一线,加强锻炼,增长实践知识和才干;吸引企业一线的管理者、专家和技术骨干入学院,建立一支长期、稳定的高素质技术技能型外聘教师队伍,并且将专任教师和企业的管理者、专家、技术骨干有效地组织在一起,共同投身于双师型教学团队的建设和发展,真正实现专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接。

    校企协同共抓培养、推进双师“产教融合”,项目引领强化能力、注重改革提升水平。通过“校企双岗任务”互通、研发教学练就双师,多劳多得提高收入、事业留人稳定队伍。

    通过深化校企合作,创新校企共赢机制,共建“产教研融合”双师团队,开拓校企产教研协同基地平台的发展,最终打造出一流水平的专业。

                            来源:中国职业技术教育网2017-06-13

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


最新科技动态

 

 通鼎互联推出保偏光子晶体光纤 打破国际垄断 

◎毕孝斌 

    在北京举行的第九届中国光电子博览会上,通鼎互联信息股份有限公司新推出保偏光子晶体光纤正式亮相。中国光纤之父”、中国工程院院士赵梓森说,该产品的出现,不仅打破了国际垄断,具有广阔的市场前景,更为推动国内光通信产业与军事技术发展,起到了重要作用。

  这根看似普通、仅80微米粗的银色细纤。在显微镜下,其内部结构与普通光纤完全不同,具有损耗低、优良的抗弯曲性能和稳定的串音,指标达到、并局部性能优于世界标杆公司水平,在传感领域有着广泛的应用,能够在国内首家实现批量规模化商用。

  通鼎互联副总裁朱坤介绍,光子晶体光纤内部的蜂窝状设计,突破了传统光纤所受的光学物理特性限制,使得该光纤的应用更加广泛。除了超低损耗的通信传输外,用这种光纤制成的光纤陀螺仪,进行飞机导航和导弹制导、雷达信号监测等,性能比使用传统光纤提升10倍。同时,这种光纤还能应用于更多复杂、高端的传感应用领域。如水下监听,电力监控等。

  能站上特种光纤“金字塔”的顶端,其生产技术难度可想而知。朱坤说,要成功生产这种光纤,必须突破两大难点:一是结构设计,通过模拟计算,编排“气孔”和“毛细血管”的分布,从而达到光纤预定的理想参数;二是精准拉丝,确保光棒在拉丝过程中,每一根“毛细血管”保持通畅,不塌陷。

    “此前,生产这种光纤的核心技术一直被丹麦一家公司掌握,而且全球仅有这一家公司能够规模化生产。”通鼎互联总裁蔡文杰表示,普通光纤每公里售价约60元-65元。而光子晶体光纤此前在国外的每公里售价超10万元,是普通光纤的1600多倍,而且对中国禁售。如今,通鼎互联经过3年研发,终于攻克了这款产品,让中国光通信企业掌握了全球市场话语权。

                                      来源:光明网2017-06-08

 

新型石墨烯组装膜“能屈能伸” 折叠手机将成现实 

◎江耘

    通过巧妙设计,浙江大学高分子系高超教授团队研发出一种新型石墨烯组装膜:它是目前导热率最高的宏观材料,同时具有超柔性,能反复折叠6000次,承受弯曲十万次。

  这一进展解决了宏观材料高导热和高柔性不能兼顾的世界性难题,有望广泛应用于高效热管理、新一代柔性电子器件及航空航天等领域。

  高超介绍,电子电器工作时会发热,需要高效热管理来保证其正常运行,新一代器件还要求可弯折性。现有宏观材料的高导热和高柔性是一对鱼和熊掌难以兼得的矛盾。石墨烯的出现为解决这一矛盾提供了理论上的可能。但目前已有的剥离型石墨烯片小、缺陷多,其组装而成的宏观材料导热率和柔性都欠佳。

  记者见到了一片20厘米边长的新型石墨烯组装膜,像一片大大的即食海苔。高超介绍,这10微米厚的“海苔”,是由数千层单片石墨烯交叠而成的。

    实验测试表明,石墨烯膜可以耐受10万余次的弯曲,而不影响其导热导电性能,而且在反复折叠6000次后仍没有断裂。此前性能最好的GPI最多只能反复折叠3次。同时,这种石墨烯膜的导热率最高达到2053W/mK,接近理想单层石墨烯导热率的40%,创造了宏观材料导热率的新纪录。柔软而高导热的性能,赋予了未来科技的无限想象空间。比如,可折叠的手机、笔记本电脑,甚至卫星和航天器。

                                    来源:《科技日报》2017-6-6

 

国内高校首个财务智能服务机器人亮相

◎盛利  

  “设备费报销需要哪些材料和步骤?”“设备采购报销时,需要预约单、票据原件、设备入库验收单……”6月6日在电子科技大学计划财务处服务大厅,一台身高1.3米、“大白”形象的智能机器人,正在回答学校科研人员的提问,这是国内首个高校财务智能服务机器人“财宝”的工作场景。

  “财宝”由电子科技大学机器人研究中心与计划财务处联合开发,包括放置在学校财务大厅的实体机器人及可供科研人员下载的手机版两部分。在目前推出的1.0版本中,它的功能包括预约不同服务窗口的财务人员及报账咨询等。

    记者在现场看到,与传统的需要点击屏幕进行“菜单式”访问的咨询设备不同,“财宝”融入了面部识别、语言识别、自然语言理解、深度学习、大数据分析等能力,需要报账的科研人员仅需要一对一地直接向它提问,即可得到回答。“它的所有知识都存储在云端,目前仅在财务咨询方面,已学习了500余条内容。”电子科大机器人研究中心苏阳说,听懂并识别财务问题,并通过语音、图片、文字、视频等方式进行回答,仅是“财宝”的初级工作;通过后续开发和数据库完善,它还能找寻科研人员报账的热点、难点,并通过接入财务数据库实现的一对一财务服务。而为方便科研人员使用“财宝”,团队还研发了掌上“虚拟机器人” ——财宝APP,科研人员通过它还能与审核、预算等不同财务人员预约报账时间,免去排队的烦恼。

                                    来源:科技日报 2017-06-08 

 

5G进入标准制定和产品研发关键阶段

◎刘艳

    12日,IMT-2020(5G)推进组主办的“2017年IMT-2020(5G)峰会”如期举行,在向全球集中发布5G最新研究成果的同时,希望进一步推动业界在5G上达成共识。

    2015年,国际电信联盟(ITU)正式将5G命名为“IMT-2020”。当前,全球5G研发已进入标准制定和产品研发的关键阶段,自2012年底到现在,我国和国际同步启动5G研发,工信部、发改委和科技部联合推动成立了IMT-2020(5G)推进组,涵盖国内外移动通信产学研用单位,全力支持在ITU和3GPP框架下研制全球统一的5G技术标准,启动5G技术研发试验,以支撑2020年5G商用。

    IMT-2020(5G)推进组副主席王晓云介绍,推进组当前和下一阶段的重点是,在全球统一5G标准的框架下,同步推进面向增强移动宽带和物联网应用的5G标准研究;积极推进5G低频规划及配置、高频规划研究,以及5G频率的全球协调一致;以5G试验为承载,支持5G技术研发、标准化和产业发展,并确保2020年5G商用目标顺利实现;加强5G垂直行业应用研究与实践,尤其是业务需求、技术方案、商业模式、产业生态等。

    工业和信息化部副部长陈肇雄特别强调了要加快探索5G与垂直行业的融合创新发展路径,以工业互联网、车联网等新业态为突破口,推动有条件的领域应用先行先试,为5G大规模应用奠定良好基础。据王晓云透露,在IMT-2020(5G)推进组新成立的两个工作组中,就包括面向下一代车联网的C-V2X的工作组。

    “中国有最得力的政府推动、有三大运营商,以及有最健全的网络端设备,已走在了5G研发的前列。”三星电子中国区副总裁、三星中国研究院院长张代君说,“除了智能手机,AR/VR、Smart Car、Smart Home、可穿戴设备、工业设备等更加多样化的终端将很快会进入到你我的生活中。”

                                  来源: 中国科技网2017-06-13

 

世界首架巨型双身飞机亮相 预计2019年首飞

 房琳琳

    据美国太空新闻网近日报道,世界首架“平流层发射”(Stratolaunch)巨型双身飞机日前在美国加州莫哈维航空基地亮相。这架飞机界的“巨无霸”能将火箭运送到3万英尺以上的高空发射,因而可以降低从地面直接发射火箭产生的高燃料成本。

    这架巨型飞机从几年前开始建造,如今由两艘拖船拖曳出库。它有28个轮子,翼展达117米,拥有6台发动机,重达226吨。两个机身中间可容纳25万公斤的有效载荷,包括火箭和卫星。项目首席执行官让·弗洛伊德在推特发表声明说:“这标志着飞机已经建成,地面和飞行测试阶段开始。”

    飞机的测试程序将从加油测试开始,两个机身分别拥有6个独立油箱,加油测试主要是检测泄露情况。据报道,加油后油箱将被排空,飞机重新进入机库,进行重量和平衡测试。接下来几个月,它将继续接受地面和发动机测试。弗洛伊德强调,它最早于2019年进行首次试飞,“飞行员和机组成员的安全将被优先考虑。”

    微软联合创始人保罗·艾伦在2011年底宣布此项目,主要目的是满足小型卫星发射市场不断增长的需求。2016年10月,艾伦宣布,与轨道科学公司建立合作伙伴关系,并考虑在首发时单次携带三枚该公司的“飞马座XL”火箭。

    艾伦表示:“我们正积极探索应用更多种类的运载火箭,为客户提供更多选择和灵活性”。尽管该项目目前已耗资多少还是个未知数,但艾伦表示,他们已准备了数亿美元,用于攻克降低发射成本的技术。

                                    来源: 中国科技网2017-06-06 

 

黑色素光电特性可有效调控

 刘海英

    美国研究人员日前开发出一种新方法,通过变换肽序列来调控黑色素的光学和电学特性。这一手段让研究人员能有效控制黑色素样物质的表征特性,对化妆品和生物医药产品的开发具有重要意义。相关研究近日发表在《科学》杂志上。

    作为一种生物聚合物,黑色素是影响皮肤颜色的主要因素,能保护皮肤免受紫外线辐射。此外,黑色素还具有导电性、黏合性和储能能力,这令其成为材料和生物医药研究的重点对象。但与其他生物聚合物,如DNA和蛋白质的有序结构与其性质之间存在直接联系不同,黑色素是无序的,很难将其结构与功能直接关联。受这种无序问题的困扰,科学家一直无法充分利用黑色素的特性。

    此次,纽约城市大学的研究人员发现,利用简单版本的蛋白质——由三个氨基酸组成的三肽,即可实现对黑色素分子结构的精确控制。他们研究表明,一部分含有三肽前体的肽亚组,可以作为黑色素样聚合物的可调前体,其不同的序列组合,在氧化后会形成从浅米色到棕黑色一系列明显不同的颜色。进一步研究表明,通过三肽的氨基酸序列还可以系统地控制黑色素样物质的紫外吸收率和纳米尺度的形态。显微镜观察显示,这些肽的不同序列会在纳米尺度影响物质的形态、刚度和氧化水平。

    研究人员表示,这一研究有助于进一步澄清各种黑色素样材料的功能、性质与化学结构间的关系。这一方法有很大的应用空间,或不久后即可用于化妆品和生物医药产品的开发。

                                    来源: 中国科技网2017-06-13


标签:
0
在线留言